TALLERS ANUALES INFANTI,L ADOLESCENTES Y ADULTOS MAYORES

 

El teatro y el juego dramático desarrollan capacidades personales, como la imaginación, la observación, la creatividad y la expresión corporal y oral. Exigen un análisis y una interpretación de la realidad. Y sobre todo, implican comunicación, a partir principalmente de dos formas de expresión, la oral y la corporal. 

Objetivos didácticos . Actividades y tareas 
Conocer el mimo como parte de la cultura y como forma de expresión. Origen, historia, comunicación no verbal y lenguaje corporal. 
• Juegos de improvisación con objetos,comunicación,desinhibición. 
Conocer y practicar las diferentes calidades del movimiento. • Escenificar acciones cortas que contengan alguna de las calidades del movimiento. 
• Escenificar acciones básicas del esfuerzo. 
Conocer los centros de expresión del lenguaje corporal, relacionándolos con el movimiento. • Posiciones básicas del mimo. 
• Transformaciones. 
• Caídas 
• Manipulación de volúmenes y objetos imaginarios. 
Practicar gestos y posturas relacionándolos con diferentes estados de ánimo y movimientos. • Posturas de famosos, profesiones y animales. 
• Representar cuadros o esculturas imitando las posturas. 
• Escenificar gestos. 
• Escenificar historias cortas que contengan varios gestos. 
Improvisar escenas sobre propuestas de personajes y situaciones. • Escenificar escenas sobre diferentes situaciones cotidianas. 
• Improvisar sobre un guión dado. 
• Crear y escenificar sobre situaciones inventadas. 
Otro rasgo de gran importancia es el extremo de que el teatro es un trabajo en grupo. Hay que cuidar y fomentar las relaciones del grupo. Cuando el alumn@ identifica su propio aprendizaje con la proyección de las capacidades que los otros tienen, se produce un placer basado en la confirmación de que lo que él aprende y expresa es correcto. Sin embargo, esto no se circunscribe exclusivamente al ámbito del teatro, cualquier trabajo en grupo fomenta motivaciones de este tipo. Así pues, trabajamos a partir del juego. 
Del mismo modo, funcionamos de manera participativa. Siempre tenemos en cuenta el punto de vista y las apetencias de los niños. 

CONTENIDOS PROGRAMATICOS de los TALLERES 
PRIMER MODULO Precalentamiento. Desinhibición. Juegos de confianza. Incentivación y desarrollo de la imaginación. Entrenamiento muscular. Concentración. Educación de la voz. Vocalización. Descubrimiento de los tonos de voces. Respiración, técnicas. Juegos y ejercicios de puesta en forma física. La observación. Expresión corporal. 

SEGUNDO MODULO Ejercicio generales sin texto. Improvisaciones individuales y grupales con o sin pauta previa, habladas y no habladas, en idioma inventado, con objetivos opuestos. Relatos y monólogos. Ejercicios

Seguimiento individual y grupal. 
NO DEBEMOS OLVIDAR QUE EL TEATRO ES UN JUEGO. 

En los ejercicios hay que tratar de dejar de actuar y ser nosotros mismos, lo que se busca es conectarnos con nosotros mismos

Etiquetas: Teatro en Mendoza